長春教育學院學報雜志簡介
- 主管單位：長春市教育局
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：長春教育學院
- 國際刊號：1671-6531
- 類別：教育
- 創刊時間：1984
- 國內刊號：22-1298/G4
- 全年訂價：￥ 292.00
- 出版地區：吉林
- 郵編：130052
《長春教育學院學報》是一本由長春教育學院主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《長春教育學院學報》雜志一級發文領域主要有：文化科學、語言文字、文學、政治法律、經濟管理、哲學宗教、藝術、歷史地理、社會學、自動化與計算機技術。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 高等教育學、語言文字 / 英語、文化科學 / 職業技術教育學、政治法律 / 政治學、文學 / 中國文學、文化科學 / 體育學、政治法律 / 法學、哲學宗教 / 心理學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了教育論壇、教育管理、高校教學、中小學教研教改等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
長春教育學院學報期刊榮譽
長春教育學院學報歷史收錄
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 57 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 46 |
| 3 | 吉林省教育科學“十二五”規劃課題 | 39 |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金 | 38 |
| 5 | 全國教育科學“十一五”規劃課題 | 29 |
| 6 | 中央高校基本科研業務費專項資金 | 27 |
| 7 | 吉林省社會科學基金 | 20 |
| 8 | 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目 | 19 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 全國教育科學“十一五”規劃課題(FFB090577) | 28 |
| 2 | 淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金(F... | 11 |
| 3 | 教育部規劃基金項目(10YJA630095) | 3 |
| 4 | 廣西高等學校人文社會科學研究項目(SK13YB045) | 3 |
| 5 | 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) | 3 |
| 6 | 全國教育科學“十二五”規劃課題(FHB110173) | 3 |
| 7 | 新世紀高等教育教學改革工程(無) | 3 |
| 8 | 上海市高校選拔培養優秀青年教師科研專項基金(szf... | 2 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 長春教育學院 | 660 |
| 2 | 吉林大學 | 278 |
| 3 | 東北師范大學 | 199 |
| 4 | 鄭州大學 | 165 |
| 5 | 吉林師范大學 | 132 |
| 6 | 長春師范學院 | 64 |
| 7 | 沈陽師范大學 | 61 |
| 8 | 遼寧對外經貿學院 | 59 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教學；教師；教育；英語；課程 |
| 2 | 教育；教學；高校；政治；思想政治 |
| 3 | 教育；教學；教師；課程；語文 |
| 4 | 文化；媒體；大學生；新聞；教育 |
| 5 | 教學；教育；教師；高校；英語 |
| 6 | 教學；教育；英語；課程；教師 |
| 7 | 高校；教學；體育；普通高校；高校體育 |
| 8 | 英語；教學；語言；教育；翻譯 |
長春教育學院學報期刊文獻
- 文稿規范
- 中小學信息技術教師培訓需求調研報告——基于長春地區的實證分析 作者：李丹；長春教育學院信息技術部; 吉林長春130052；
- 基于需求分析的長春市中小學教師培訓策略 作者：孟偉；長春教育學院政史地系; 吉林長春130052；
- 中學卓越語文教師職前培養目標與路徑探索 作者：馮海英；玉林師范學院文學與傳媒學院; 廣西玉林537000；
- 課例研究助力教師專業成長的區域模式——以浙江省為例 作者：劉清昆；寧波教育學院; 浙江寧波186130006；
- 高等教育治理現代化研究中的三種邏輯“偏差” 作者：黃巨臣；廈門大學教育研究院; 福建廈門361000；
- 中美高校特色校園文化建設比較與啟示 作者：田苗；渭南師范學院外國語學院; 陜西渭南714099；
- 基于易班優課平臺的大學生心理健康教育課程模式創新 作者：靳松; 周捷飛；廣西民族師范學院學生工作部(處); 廣西崇左532200；
