遼寧教育雜志簡介
- 主管單位：遼寧教育學院(遼寧師范高等?？茖W校)
- 出版周期：半月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：遼寧愛德傳媒集團有限公司
- 國際刊號：1002-8196
- 類別：教育
- 創刊時間：1972
- 國內刊號：21-1062/G4
- 全年訂價：￥ 388.00
- 出版地區：遼寧
- 郵編：110031
《遼寧教育》是一本由遼寧愛德傳媒集團有限公司主辦的教育學術刊物，該雜志為半月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《遼寧教育》雜志一級發文領域主要有：文化科學、哲學宗教、文學、政治法律、歷史地理、語言文字、經濟管理、藝術、社會學、理學。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 課程與教學論、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、文化科學 / 學前教育學、文化科學 / 教育學原理、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 職業技術教育學、文學 / 中國文學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了教苑_教學策略、教苑_特色教研、教苑_教法切磋、理論_深度研究、經驗_方略、教苑_深度研究、卷首、教苑_課題展臺、經驗_區域、經驗_案例、理論_課題、理論_心理空間、關注_課改樣本、經驗_我和我的學生、經驗_德育、案例_難點突破、視野_專題文摘等等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
遼寧教育期刊榮譽
遼寧教育歷史收錄
- 北大核心期刊（1992版）
- 中國人文社科核心期刊
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 | 18 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 16 |
| 3 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 15 |
| 4 | 遼寧省教育科學“十二五”規劃課題 | 15 |
| 5 | 遼寧省教育科學規劃課題 | 13 |
| 6 | 教育部人文社會科學研究基金 | 7 |
| 7 | 遼寧省教育廳科學基金 | 6 |
| 8 | 江蘇省中小學教學研究重點課題 | 6 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金(BDA120028) | 6 |
| 2 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(D201302563) | 3 |
| 3 | 淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金(F... | 2 |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金(10YJC880144) | 2 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金(10YJC880030) | 2 |
| 6 | 教育部人文社會科學研究基金(10YJCZH120) | 2 |
| 7 | 遼寧省高校創新團隊支持計劃(WT2010034) | 2 |
| 8 | 遼寧省教育科學“十二五”規劃課題(JG11CB142) | 2 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 沈陽師范大學 | 359 |
| 2 | 大連教育學院 | 164 |
| 3 | 遼寧師范大學 | 113 |
| 4 | 葫蘆島市教師進修學院 | 90 |
| 5 | 撫順市教師進修學院 | 79 |
| 6 | 廈門實驗小學 | 71 |
| 7 | 學研究院 | 62 |
| 8 | 福清市岑兜中心小學 | 61 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；教學；教師；課程；數學 |
| 2 | 教學；教育；課程；數學；教師 |
| 3 | 教學；教育；教師；語文；數學 |
| 4 | 教學；教育；課程；數學；課程標準 |
| 5 | 教學；教育；課程；教學設計；數學 |
| 6 | 教學；數學；教育；課程；教師 |
| 7 | 教學；教師；教育；課程；學科 |
| 8 | 教學；數學；課堂；教育；課堂教學 |
遼寧教育期刊文獻
- 師者,當以“上好課”為天職 作者：趙勛章；錦州市第八中學；
- 撫順市第一中學
- 核心素養視域下小學課堂特色教學評價探究 作者：邵睿；遼寧省實驗學校；
- 核心素養背景下英語課堂開展多元化教學評價的探究 作者：劉玉；大連市西崗區八一小學；
- 對小學數學課堂延遲性評價的思考 作者：蔡鳳梅；福建省莆田市城廂區靈川中心小學；
- 豐富小學數學“學習過程評價”內涵的策略 作者：李曉令；莊河市新華街道小寺小學；
- 新課程理念下初中歷史教學評價的內容與方式——以部編教材《中國歷史》八年級下冊為例 作者：宮波；大連市第五十二中學；
- 試論小班化音樂教學中的教學評價 作者：孫麗萍；江蘇省蘇州市吳江區蘇州灣實驗初級中學；
