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    記起

    英文名稱:Recall   國際簡稱:RECALL
    《Recall》雜志由Cambridge University Press出版社出版,本刊創(chuàng)刊于1989年,發(fā)行周期3 issues/year,每期雜志都匯聚了全球文學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,包括原創(chuàng)論文、綜述文章、研究快報等多種形式,內(nèi)容涵蓋了文學(xué)的各個方面,為讀者提供了全面而深入的學(xué)術(shù)視野,為文學(xué)-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH事業(yè)的進(jìn)步提供了有力的支撐。
    中科院分區(qū)
    文學(xué)
    大類學(xué)科
    0958-3440
    ISSN
    1474-0109
    E-ISSN
    預(yù)計(jì)審稿速度:
    雜志簡介 期刊指數(shù) WOS分區(qū) 中科院分區(qū) CiteScore 學(xué)術(shù)指標(biāo) 高引用文章

    記起雜志簡介

    出版商:Cambridge University Press
    出版語言:English
    TOP期刊:
    出版地區(qū):ENGLAND
    是否預(yù)警:

    是否OA:未開放

    出版周期:3 issues/year
    出版年份:1989
    中文名稱:記起

    記起(國際簡稱RECALL,英文名稱Recall)是一本未開放獲取(OA)國際期刊,自1989年創(chuàng)刊以來,始終站在文學(xué)研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在文學(xué)領(lǐng)域各個方面達(dá)到最高科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和具有重要性的研究成果。全面反映該學(xué)科的發(fā)展趨勢,為文學(xué)事業(yè)的進(jìn)步提供了有力的支撐。期刊嚴(yán)格遵循職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),對于任何形式的抄襲行為,無論是文字還是圖形,一旦查實(shí),均可能導(dǎo)致稿件被拒絕。

    近年來,來自USA、Taiwan、Turkey、CHINA MAINLAND、South Korea、Spain、Japan、Australia、France、Iran等國家和地區(qū)的研究者在《Recall》上發(fā)表了大量的高質(zhì)量文章。該期刊內(nèi)容豐富,包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點(diǎn)、論文預(yù)覽、專家意見等多種類型,旨在為全球該領(lǐng)域研究者提供廣泛的學(xué)術(shù)交流平臺和靈感來源。

    在過去幾年中,該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量,具體數(shù)據(jù)如下:

    2014年:發(fā)表文章0篇、2015年:發(fā)表文章0篇、2016年:發(fā)表文章0篇、2017年:發(fā)表文章0篇、2018年:發(fā)表文章0篇、2019年:發(fā)表文章0篇、2020年:發(fā)表文章17篇、2021年:發(fā)表文章19篇、2022年:發(fā)表文章30篇、2023年:發(fā)表文章18篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球文學(xué)領(lǐng)域的影響力和活躍度,同時也展示了其作為學(xué)術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Recall》將繼續(xù)致力于推動文學(xué)領(lǐng)域的知識傳播和科學(xué)進(jìn)步,為全球文學(xué)問題的解決貢獻(xiàn)力量。

    期刊指數(shù)

    • 影響因子:4.6
    • 文章自引率:0.0444...
    • Gold OA文章占比:41.18%
    • CiteScore:8.5
    • 年發(fā)文量:18
    • 開源占比:0.2985
    • SJR指數(shù):1.493
    • SNIP指數(shù):2.892
    • OA被引用占比:0.0551...
    • 出版國人文章占比:0.08

    WOS期刊SCI分區(qū)(2023-2024年最新版)

    按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 22 / 756

    97.2%

    學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

    0%

    學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 5 / 297

    98.5%

    按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 4 / 756

    99.54%

    學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 2 / 393

    99.62%

    學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 2 / 297

    99.49%

    中科院分區(qū)表

    中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
    Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
    文學(xué) 1區(qū)
    EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學(xué) LINGUISTICS 語言學(xué)
    1區(qū) 1區(qū) 1區(qū)

    CiteScore(2024年最新版)

    CiteScore 排名
    CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
    8.5 1.493 2.892
    學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
    大類:Social Sciences 小類:Linguistics and Language Q1 16 / 1167

    98%

    大類:Social Sciences 小類:Language and Linguistics Q1 15 / 1088

    98%

    大類:Social Sciences 小類:Education Q1 81 / 1543

    94%

    大類:Social Sciences 小類:Computer Science Applications Q1 144 / 817

    82%

    學(xué)術(shù)指標(biāo)分析

    影響因子和CiteScore
    自引率

    影響因子:指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)。影響因子越高,代表著期刊的影響力越大 。

    CiteScore:該值越高,代表該期刊的論文受到更多其他學(xué)者的引用,因此該期刊的影響力也越高。

    自引率:是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標(biāo)之一。通過計(jì)算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例,可以反映期刊對于自身研究內(nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。

    年發(fā)文量:是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標(biāo),年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學(xué)術(shù)聲譽(yù),從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。

    期刊互引關(guān)系
    序號 引用他刊情況 引用次數(shù)
    1 RECALL 41
    2 LANG LEARN TECHNOL 29
    3 COMPUT ASSIST LANG L 21
    4 TESOL QUART 17
    5 APPL LINGUIST 15
    6 MOD LANG J 15
    7 COMPUT EDUC 14
    8 LANG LEARN 14
    9 INT J LEXICOGR 12
    10 SYSTEM 8
    序號 被他刊引用情況 引用次數(shù)
    1 COMPUT ASSIST LANG L 61
    2 LANG LEARN TECHNOL 41
    3 RECALL 41
    4 SYSTEM 30
    5 COMPUT EDUC 13
    6 ANNU REV APPL LINGUI 12
    7 LANG TEACH RES 12
    8 INT J LEXICOGR 11
    9 INTERACT LEARN ENVIR 11
    10 LANG TEACHING 11

    高引用文章

    • Mobile-assisted language learning: A Duolingo case study引用次數(shù):11
    • Self-directed use of mobile devices for language learning beyond the classroom引用次數(shù):9
    • The role of telecollaboration in language and intercultural learning: A synthesis of studies published between 2010 and 2015引用次數(shù):9
    • Effects of a mobile game-based English vocabulary learning app on learners' perceptions and learning performance: A case study of Taiwanese EFL learners引用次數(shù):6
    • Professional development in the transition to online teaching: The voice of entrant online instructors引用次數(shù):5
    • Podcast-based pronunciation training: Enhancing FL learners' perception and production of fossilised segmental features引用次數(shù):5
    • Virtual world anonymity and foreign language oral interaction引用次數(shù):4
    • The impact of automated feedback on L2 learners' written causal explanations引用次數(shù):4
    • Unlearning overgenerated be through data-driven learning in the secondary EFL classroom引用次數(shù):4
    • Effects of gloss type on text recall and incidental vocabulary learning in mobile-assisted L2 listening引用次數(shù):4
    若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:ReCALL。

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