語言障礙專題
語言障礙專題雜志簡介
- 出版商：Wolters Kluwer Health
- 出版語言：English
- TOP期刊：否
- 出版地區(qū)：UNITED STATES
- 是否預警：否
- 是否OA：未開放
- 出版周期：4 issues/year
- 出版年份：1981
- 中文名稱：語言障礙專題
- 是否OA：未開放
語言障礙專題（國際簡稱TOP LANG DISORD，英文名稱Topics In Language Disorders）是一本未開放獲取（OA）國際期刊，自1981年創(chuàng)刊以來，始終站在醫(yī)學研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在醫(yī)學領域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發(fā)展趨勢，為醫(yī)學事業(yè)的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業(yè)道德標準，對于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實，均可能導致稿件被拒絕。
近年來，來自USA、Australia、Ireland、Belgium、Cyprus、New Zealand、Austria、Canada、Denmark、Finland等國家和地區(qū)的研究者在《Topics In Language Disorders》上發(fā)表了大量的高質(zhì)量文章。該期刊內(nèi)容豐富，包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點、論文預覽、專家意見等多種類型，旨在為全球該領域研究者提供廣泛的學術交流平臺和靈感來源。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章22篇、2021年：發(fā)表文章19篇、2022年：發(fā)表文章20篇、2023年：發(fā)表文章18篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球醫(yī)學領域的影響力和活躍度，同時也展示了其作為學術界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Topics In Language Disorders》將繼續(xù)致力于推動醫(yī)學領域的知識傳播和科學進步，為全球醫(yī)學問題的解決貢獻力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：1.8
- Gold OA文章占比：0.00%
- CiteScore：3.5
- 年發(fā)文量：18
- 開源占比：0.0164
- SJR指數(shù)：0.643
- SNIP指數(shù)：1.015
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 56 / 297 |
81.3% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q2 | 66 / 169 |
61.2% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 77 / 297 |
74.24% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 36 / 169 |
78.99% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 醫(yī)學 4區(qū) |
LINGUISTICS
語言學
REHABILITATION
康復醫(yī)學
4區(qū)
4區(qū)
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CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||||||
| 3.5 | 0.643 | 1.015 |
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學術指標分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對于自身研究內(nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學術聲譽，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。
期刊互引關系
| 序號 | 引用他刊情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | AUGMENT ALTERN COMM | 77 |
| 2 | TOP LANG DISORD | 55 |
| 3 | J AUTISM DEV DISORD | 31 |
| 4 | APHASIOLOGY | 25 |
| 5 | BRAIN INJURY | 24 |
| 6 | J HEAD TRAUMA REHAB | 22 |
| 7 | DISABIL REHABIL | 20 |
| 8 | ARCH CLIN NEUROPSYCH | 18 |
| 9 | AM J SPEECH-LANG PAT | 14 |
| 10 | GERONTOLOGIST | 13 |
| 序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | TOP LANG DISORD | 55 |
| 2 | J SPEECH LANG HEAR R | 36 |
| 3 | AM J SPEECH-LANG PAT | 32 |
| 4 | APHASIOLOGY | 22 |
| 5 | INT J LANG COMM DIS | 15 |
| 6 | J DEAF STUD DEAF EDU | 15 |
| 7 | J AUTISM DEV DISORD | 12 |
| 8 | CLIN LINGUIST PHONET | 11 |
| 9 | READ WRIT | 11 |
| 10 | AUGMENT ALTERN COMM | 8 |
高引用文章
- Case Studies Comparing Learning Profiles and Response to Instruction in Autism Spectrum Disorder and Oral and Written Language Learning Disability at Transition to High School引用次數(shù)：6
- The Impact of Language Experience on Language and Reading A Statistical Learning Approach引用次數(shù)：6
- Evaluating Cognitive-Linguistic Deficits Postconcussion in Adults Contributions of Self-Report and Standardized Measures引用次數(shù)：3
- A Comparison of Student and Parent Knowledge and Perceived Confidence About Brain Injury and Concussion引用次數(shù)：3
- Training Implicit Learning of Spelling in Italian Children With Developmental Dyslexia引用次數(shù)：3
- Teaching Written Expression to Students With Autism Spectrum Disorder and Complex Communication Needs引用次數(shù)：3
- Family-Centered Care in Aphasia Assessment of Third-Party Disability in Family Members With the Family Aphasia Measure of Life Impact引用次數(shù)：2
- Language Skills of Bidialectal and Bilingual Children Considering a Strengths-Based Perspective引用次數(shù)：2
- Management and Recovery Patterns Following Sport-Related Mild Traumatic Brain Injury in Male and Female College Athletes引用次數(shù)：2
- Beyond Phonology: The Role of Morphological and Orthographic Spelling Skills in German引用次數(shù)：1
