智力與發(fā)育障礙雜志
智力與發(fā)育障礙雜志雜志簡介
- 出版商：Taylor & Francis
- 出版語言：English
- TOP期刊：否
- 出版地區(qū)：ENGLAND
- 是否預警：否
- 是否OA：未開放
- 出版周期：4 issues/year
- 出版年份：1996
- 中文名稱：智力與發(fā)育障礙雜志
- 是否OA：未開放
智力與發(fā)育障礙雜志（國際簡稱J INTELLECT DEV DIS，英文名稱Journal Of Intellectual & Developmental Disability）是一本未開放獲取（OA）國際期刊，自1996年創(chuàng)刊以來，始終站在醫(yī)學研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在醫(yī)學領域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發(fā)展趨勢，為醫(yī)學事業(yè)的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業(yè)道德標準，對于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實，均可能導致稿件被拒絕。
近年來，來自Australia、England、USA、Netherlands、Canada、Italy、CHINA MAINLAND、Spain、Belgium、France等國家和地區(qū)的研究者在《Journal Of Intellectual & Developmental Disability》上發(fā)表了大量的高質(zhì)量文章。該期刊內(nèi)容豐富，包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點、論文預覽、專家意見等多種類型，旨在為全球該領域研究者提供廣泛的學術(shù)交流平臺和靈感來源。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章73篇、2021年：發(fā)表文章33篇、2022年：發(fā)表文章35篇、2023年：發(fā)表文章40篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球醫(yī)學領域的影響力和活躍度，同時也展示了其作為學術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Journal Of Intellectual & Developmental Disability》將繼續(xù)致力于推動醫(yī)學領域的知識傳播和科學進步，為全球醫(yī)學問題的解決貢獻力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：1.9
- 文章自引率：0.0769...
- Gold OA文章占比：42.59%
- CiteScore：3.4
- 年發(fā)文量：40
- 開源占比：0.3262
- SJR指數(shù)：0.628
- SNIP指數(shù)：1.076
- OA被引用占比：0.1666...
- 出版國人文章占比：0.02
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 15 / 62 |
76.6% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q2 | 56 / 169 |
67.2% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 27 / 62 |
57.26% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 34 / 169 |
80.18% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 醫(yī)學 4區(qū) |
EDUCATION, SPECIAL
特殊教育學
REHABILITATION
康復醫(yī)學
4區(qū)
4區(qū)
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CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||||||
| 3.4 | 0.628 | 1.076 |
|
學術(shù)指標分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對于自身研究內(nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學術(shù)聲譽，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。
期刊互引關系
| 序號 | 引用他刊情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | J INTELL DISABIL RES | 159 |
| 2 | RES DEV DISABIL | 97 |
| 3 | J APPL RES INTELLECT | 92 |
| 4 | J INTELLECT DEV DIS | 82 |
| 5 | J AUTISM DEV DISORD | 42 |
| 6 | J POLICY PRACT INTEL | 29 |
| 7 | BRIT J LEARN DISABIL | 18 |
| 8 | INTELLECT DEV DISAB | 18 |
| 9 | DISABIL SOC | 15 |
| 10 | BRIT J PSYCHIAT | 14 |
| 序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | J APPL RES INTELLECT | 105 |
| 2 | J INTELLECT DEV DIS | 82 |
| 3 | J AUTISM DEV DISORD | 38 |
| 4 | J INTELL DISABIL RES | 38 |
| 5 | RES DEV DISABIL | 35 |
| 6 | BRIT J LEARN DISABIL | 30 |
| 7 | AUTISM | 27 |
| 8 | RES AUTISM SPECT DIS | 24 |
| 9 | SEX DISABIL | 21 |
| 10 | FRONT PSYCHOL | 19 |
高引用文章
- Preparedness and training needs of an Australian public mental health workforce in intellectual disability mental health引用次數(shù)：9
- Providing support for decision making to adults with intellectual disability: Perspectives of family members and workers in disability support services引用次數(shù)：9
- The experience of social inclusion for people with intellectual disability within community recreational programs: A systematic review引用次數(shù)：7
- They need to be able to have walked in our shoes: What people with intellectual disability say about National Disability Insurance Scheme planning引用次數(shù)：6
- School-based social skills training for young people with autism spectrum disorders引用次數(shù)：6
- Examining the utilisation and usefulness of social support for mothers with young children with autism spectrum disorder引用次數(shù)：6
- Implementation of active support over time in Australia引用次數(shù)：6
- Planning for the future among older parents of adult offspring with intellectual disability living at home and in the community: A systematic review of qualitative studies引用次數(shù)：6
- Comparing costs and outcomes of supported living with group homes in Australia引用次數(shù)：5
- We feel left out: Experiences of social inclusion from the perspective of young adults with intellectual disability引用次數(shù)：5
