智力障礙政策與實踐雜志
智力障礙政策與實踐雜志雜志簡介
- 出版商：Wiley-Blackwell
- 出版語言：English
- TOP期刊：否
- 出版地區(qū)：UNITED STATES
- 是否預(yù)警：否
- 是否OA：未開放
- 出版周期：4 issues/year
- 出版年份：2004
- 中文名稱：智力障礙政策與實踐雜志
- 是否OA：未開放
智力障礙政策與實踐雜志（國際簡稱J POLICY PRACT INTEL，英文名稱Journal Of Policy And Practice In Intellectual Disabilities）是一本未開放獲取（OA）國際期刊，自2004年創(chuàng)刊以來，始終站在醫(yī)學研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在醫(yī)學領(lǐng)域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發(fā)展趨勢，為醫(yī)學事業(yè)的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業(yè)道德標準，對于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實，均可能導(dǎo)致稿件被拒絕。
近年來，來自USA、Australia、England、Netherlands、Canada、Belgium、Ireland、NORTHERN IRELAND、Sweden、GERMANY (FED REP GER)等國家和地區(qū)的研究者在《Journal Of Policy And Practice In Intellectual Disabilities》上發(fā)表了大量的高質(zhì)量文章。該期刊內(nèi)容豐富，包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點、論文預(yù)覽、專家意見等多種類型，旨在為全球該領(lǐng)域研究者提供廣泛的學術(shù)交流平臺和靈感來源。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章49篇、2021年：發(fā)表文章34篇、2022年：發(fā)表文章33篇、2023年：發(fā)表文章31篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球醫(yī)學領(lǐng)域的影響力和活躍度，同時也展示了其作為學術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Journal Of Policy And Practice In Intellectual Disabilities》將繼續(xù)致力于推動醫(yī)學領(lǐng)域的知識傳播和科學進步，為全球醫(yī)學問題的解決貢獻力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：2.5
- 文章自引率：0.0588...
- Gold OA文章占比：46.94%
- CiteScore：4.1
- 年發(fā)文量：31
- 開源占比：0.2586
- SJR指數(shù)：0.766
- SNIP指數(shù)：1.271
- OA被引用占比：0.1059...
- 出版國人文章占比：0.01
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：HEALTH POLICY & SERVICES | SSCI | Q2 | 44 / 118 |
63.1% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 19 / 169 |
89.1% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：HEALTH POLICY & SERVICES | SSCI | Q1 | 28 / 119 |
76.89% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 40 / 169 |
76.63% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 醫(yī)學 4區(qū) |
HEALTH POLICY & SERVICES
衛(wèi)生政策與服務(wù)
REHABILITATION
康復(fù)醫(yī)學
4區(qū)
4區(qū)
|
CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||
| 4.1 | 0.766 | 1.271 |
|
學術(shù)指標分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對于自身研究內(nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學術(shù)聲譽，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。
期刊互引關(guān)系
| 序號 | 引用他刊情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | J INTELL DISABIL RES | 71 |
| 2 | J POLICY PRACT INTEL | 46 |
| 3 | J APPL RES INTELLECT | 37 |
| 4 | RES DEV DISABIL | 32 |
| 5 | J AUTISM DEV DISORD | 18 |
| 6 | J INTELLECT DEV DIS | 18 |
| 7 | AJIDD-AM J INTELLECT | 15 |
| 8 | DISABIL SOC | 15 |
| 9 | INTELLECT DEV DISAB | 14 |
| 10 | SOC SCI MED | 10 |
| 序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | J APPL RES INTELLECT | 70 |
| 2 | J POLICY PRACT INTEL | 46 |
| 3 | J INTELL DISABIL RES | 29 |
| 4 | J INTELLECT DEV DIS | 29 |
| 5 | INTELLECT DEV DISAB | 21 |
| 6 | RES DEV DISABIL | 17 |
| 7 | BRIT J LEARN DISABIL | 15 |
| 8 | DISABIL SOC | 10 |
| 9 | RES PRACT PERS SEV D | 10 |
| 10 | AJIDD-AM J INTELLECT | 9 |
高引用文章
- Caregiving Roles of Siblings of Adults With Intellectual and Developmental Disabilities: A Systematic Review引用次數(shù)：8
- Autism Spectrum Disorders: Family Demographics, Parental Stress, and Family Quality of Life引用次數(shù)：7
- Collaboration in Inclusive Research: Competencies Considered Important for People With and Without Intellectual Disabilities引用次數(shù)：6
- Factors Affecting the Health of Caregivers of Children Who Have an Intellectual/Developmental Disability引用次數(shù)：5
- Assertive Community Treatment for People With Mild Intellectual Disability or Borderline Intellectual Functioning and Mental Health Problems or Challenging Behavior: State of the Art and Implementation in the Netherlands引用次數(shù)：5
- The Use of Quality of Life Scores for Monitoring and Reporting, Quality Improvement, and Research引用次數(shù)：5
- An Investigation of Parents' Decisions to Transfer Children From Regular to Special Schools引用次數(shù)：5
- The Use of a Context-Based Change Model to Unfreeze the Status Quo and Drive Valued Outcomes引用次數(shù)：4
- A Document Review of Exclusionary Practices in the Context of Australian School Education Policy引用次數(shù)：4
- Descriptive Study of Caseworkers' Practices to Support the Development of Self-Determination of Adults With Intellectual Disabilities引用次數(shù)：4
