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    語言與教育

    英文名稱:Language And Education   國際簡稱:LANG EDUC-UK
    《Language And Education》雜志由Taylor & Francis出版社出版,本刊創刊于1987年,發行周期6 issues/year,每期雜志都匯聚了全球文學領域的最新研究成果,包括原創論文、綜述文章、研究快報等多種形式,內容涵蓋了文學的各個方面,為讀者提供了全面而深入的學術視野,為文學-LANGUAGE & LINGUISTICS事業的進步提供了有力的支撐。
    中科院分區
    文學
    大類學科
    0950-0782
    ISSN
    1747-7581
    E-ISSN
    預計審稿速度:
    雜志簡介 期刊指數 WOS分區 中科院分區 CiteScore 學術指標 高引用文章

    語言與教育雜志簡介

    出版商:Taylor & Francis
    出版語言:English
    TOP期刊:
    出版地區:ENGLAND
    是否預警:

    是否OA:未開放

    出版周期:6 issues/year
    出版年份:1987
    中文名稱:語言與教育

    語言與教育(國際簡稱LANG EDUC-UK,英文名稱Language And Education)是一本未開放獲取(OA)國際期刊,自1987年創刊以來,始終站在文學研究的前沿。該期刊致力于發表在文學領域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發展趨勢,為文學事業的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業道德標準,對于任何形式的抄襲行為,無論是文字還是圖形,一旦查實,均可能導致稿件被拒絕。

    近年來,來自USA、England、Australia、CHINA MAINLAND、Canada、South Africa、Spain、Finland、New Zealand、Norway等國家和地區的研究者在《Language And Education》上發表了大量的高質量文章。該期刊內容豐富,包括原創研究、綜述文章、專題觀點、論文預覽、專家意見等多種類型,旨在為全球該領域研究者提供廣泛的學術交流平臺和靈感來源。

    在過去幾年中,該期刊保持了穩定的發文量和綜述量,具體數據如下:

    2014年:發表文章0篇、2015年:發表文章0篇、2016年:發表文章0篇、2017年:發表文章0篇、2018年:發表文章0篇、2019年:發表文章0篇、2020年:發表文章55篇、2021年:發表文章48篇、2022年:發表文章28篇、2023年:發表文章52篇。這些數據反映了期刊在全球文學領域的影響力和活躍度,同時也展示了其作為學術界和工業界研究人員首選資源的地位。《Language And Education》將繼續致力于推動文學領域的知識傳播和科學進步,為全球文學問題的解決貢獻力量。

    期刊指數

    • 影響因子:2.1
    • Gold OA文章占比:33.59%
    • CiteScore:4.7
    • 年發文量:52
    • 開源占比:0.1985
    • SJR指數:1.183
    • SNIP指數:1.532
    • OA被引用占比:0.1111...
    • 出版國人文章占比:0.08

    WOS期刊SCI分區(2023-2024年最新版)

    按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 179 / 756

    76.4%

    學科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

    0%

    學科:LINGUISTICS SSCI Q1 40 / 297

    86.7%

    按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
    學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 108 / 756

    85.78%

    學科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 39 / 393

    90.2%

    學科:LINGUISTICS SSCI Q1 46 / 297

    84.68%

    中科院分區表

    中科院SCI期刊分區 2023年12月升級版
    Top期刊 綜述期刊 大類學科 小類學科
    文學 2區
    LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學
    2區 3區 3區

    CiteScore(2024年最新版)

    CiteScore 排名
    CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
    4.7 1.183 1.532
    學科類別 分區 排名 百分位
    大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 58 / 1088

    94%

    大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 67 / 1167

    94%

    大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 296 / 1543

    80%

    學術指標分析

    影響因子和CiteScore
    自引率

    影響因子:指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率,是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高,代表著期刊的影響力越大 。

    CiteScore:該值越高,代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用,因此該期刊的影響力也越高。

    自引率:是衡量期刊質量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數與總被引次數的比例,可以反映期刊對于自身研究內容的重視程度以及內部引用的情況。

    年發文量:是衡量期刊活躍度和研究產出能力的重要指標,年發文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學術聲譽,從而吸引更多的優質稿件。

    期刊互引關系
    序號 引用他刊情況 引用次數
    1 LANG EDUC-UK 33
    2 INT J BILING EDUC BI 21
    3 MOD LANG J 15
    4 APPL LINGUIST 13
    5 ANNU REV APPL LINGUI 12
    6 J MULTILING MULTICUL 12
    7 LINGUIST EDUC 12
    8 TESOL QUART 12
    9 RES TEACH ENGL 11
    10 LANG LEARN 9
    序號 被他刊引用情況 引用次數
    1 LANG EDUC-UK 33
    2 LINGUIST EDUC 29
    3 INT J BILING EDUC BI 24
    4 LEARN CULT SOC INTER 23
    5 TEACH TEACH EDUC 21
    6 TESOL QUART 16
    7 EDUC STUD MATH 11
    8 LANG ASSESS Q 11
    9 SO AFR LINGUIST APPL 10
    10 CURR ISS LANG PLAN 9

    高引用文章

    • Dialogic practices in primary school classrooms引用次數:12
    • Translanguaging and positioning in two-way dual language classrooms: a case for criticality引用次數:11
    • Self-regulated strategic writing for academic studies in an English-medium-instruction context引用次數:8
    • From English learner to Spanish learner: raciolinguistic beliefs that influence heritage Spanish speaking teacher candidates引用次數:7
    • Language policy toward equity: how bilingual teachers use policy mandates to their own ends引用次數:6
    • Creative and critical approaches to language learning and digital technology: findings from a multilingual digital storytelling project引用次數:5
    • Teaching across semiotic modes with multilingual learners: translanguaging in an Australian classroom引用次數:5
    • Finnish teachers as policy agents in a changing society引用次數:4
    • 'The inappropriateness of language': discourses of power and control over languages beyond English in primary schools引用次數:4
    • Language ideologies and epistemic exclusion引用次數:4
    若用戶需要出版服務,請聯系出版商:Lang. Educ.。

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