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    兒童語言雜志

    英文名稱:Journal Of Child Language   國(guó)際簡(jiǎn)稱:J CHILD LANG
    《Journal Of Child Language》雜志由Cambridge University Press出版社出版,本刊創(chuàng)刊于1974年,發(fā)行周期6 issues/year,每期雜志都匯聚了全球文學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,包括原創(chuàng)論文、綜述文章、研究快報(bào)等多種形式,內(nèi)容涵蓋了文學(xué)的各個(gè)方面,為讀者提供了全面而深入的學(xué)術(shù)視野,為文學(xué)-LINGUISTICS事業(yè)的進(jìn)步提供了有力的支撐。
    中科院分區(qū)
    文學(xué)
    大類學(xué)科
    0305-0009
    ISSN
    1469-7602
    E-ISSN
    預(yù)計(jì)審稿速度:
    雜志簡(jiǎn)介 期刊指數(shù) WOS分區(qū) 中科院分區(qū) CiteScore 學(xué)術(shù)指標(biāo) 高引用文章

    兒童語言雜志雜志簡(jiǎn)介

    出版商:Cambridge University Press
    出版語言:English
    TOP期刊:
    出版地區(qū):UNITED STATES
    是否預(yù)警:

    是否OA:未開放

    出版周期:6 issues/year
    出版年份:1974
    中文名稱:兒童語言雜志

    兒童語言雜志(國(guó)際簡(jiǎn)稱J CHILD LANG,英文名稱Journal Of Child Language)是一本未開放獲取(OA)國(guó)際期刊,自1974年創(chuàng)刊以來,始終站在文學(xué)研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在文學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面達(dá)到最高科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和具有重要性的研究成果。全面反映該學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),為文學(xué)事業(yè)的進(jìn)步提供了有力的支撐。期刊嚴(yán)格遵循職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于任何形式的抄襲行為,無論是文字還是圖形,一旦查實(shí),均可能導(dǎo)致稿件被拒絕。

    在過去幾年中,該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量,具體數(shù)據(jù)如下:

    2014年:發(fā)表文章0篇、2015年:發(fā)表文章0篇、2016年:發(fā)表文章0篇、2017年:發(fā)表文章0篇、2018年:發(fā)表文章0篇、2019年:發(fā)表文章0篇、2020年:發(fā)表文章60篇、2021年:發(fā)表文章106篇、2022年:發(fā)表文章78篇、2023年:發(fā)表文章67篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球文學(xué)領(lǐng)域的影響力和活躍度,同時(shí)也展示了其作為學(xué)術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Journal Of Child Language》將繼續(xù)致力于推動(dòng)文學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)傳播和科學(xué)進(jìn)步,為全球文學(xué)問題的解決貢獻(xiàn)力量。

    期刊指數(shù)

    • 影響因子:1.7
    • 文章自引率:0.0454...
    • Gold OA文章占比:51.79%
    • CiteScore:4.7
    • 年發(fā)文量:67
    • 開源占比:0.4098
    • SJR指數(shù):0.99
    • SNIP指數(shù):1.416
    • OA被引用占比:0.0523...

    WOS期刊SCI分區(qū)(2023-2024年最新版)

    按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 67 / 297

    77.6%

    學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 61 / 91

    33.5%

    學(xué)科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q3 60 / 99

    39.9%

    按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
    學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q2 121 / 297

    59.43%

    學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q2 42 / 91

    54.4%

    學(xué)科:PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q2 36 / 99

    64.14%

    中科院分區(qū)表

    中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級(jí)版
    Top期刊 綜述期刊 大類學(xué)科 小類學(xué)科
    文學(xué) 2區(qū)
    LINGUISTICS 語言學(xué) PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué):實(shí)驗(yàn)
    3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)

    CiteScore(2024年最新版)

    CiteScore 排名
    CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
    4.7 0.99 1.416
    學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
    大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 57 / 1088

    94%

    大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 66 / 1167

    94%

    大類:Arts and Humanities 小類:Experimental and Cognitive Psychology Q1 41 / 165

    75%

    大類:Arts and Humanities 小類:General Psychology Q2 57 / 216

    73%

    大類:Arts and Humanities 小類:Developmental and Educational Psychology Q2 102 / 360

    71%

    學(xué)術(shù)指標(biāo)分析

    影響因子和CiteScore
    自引率

    影響因子:指某一期刊的文章在特定年份或時(shí)期被引用的頻率,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)。影響因子越高,代表著期刊的影響力越大 。

    CiteScore:該值越高,代表該期刊的論文受到更多其他學(xué)者的引用,因此該期刊的影響力也越高。

    自引率:是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標(biāo)之一。通過計(jì)算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例,可以反映期刊對(duì)于自身研究?jī)?nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。

    年發(fā)文量:是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標(biāo),年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學(xué)術(shù)聲譽(yù),從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。

    期刊互引關(guān)系
    序號(hào) 引用他刊情況 引用次數(shù)
    1 J CHILD LANG 212
    2 CHILD DEV 95
    3 J SPEECH LANG HEAR R 94
    4 COGNITION 74
    5 DEVELOPMENTAL SCI 63
    6 APPL PSYCHOLINGUIST 59
    7 FIRST LANG 55
    8 J MEM LANG 49
    9 DEV PSYCHOL 48
    10 PSYCHOL SCI 41
    序號(hào) 被他刊引用情況 引用次數(shù)
    1 J CHILD LANG 212
    2 J SPEECH LANG HEAR R 147
    3 FIRST LANG 127
    4 FRONT PSYCHOL 126
    5 DEVELOPMENTAL SCI 80
    6 CHILD DEV 63
    7 DEV PSYCHOL 60
    8 J EXP CHILD PSYCHOL 57
    9 LANG LEARN DEV 52
    10 COGNITION 48

    高引用文章

    • Infant-directed speech from seven to nineteen months has similar acoustic properties but different functions引用次數(shù):10
    • Keeping it simple: the grammatical properties of shared book reading引用次數(shù):9
    • Infant statistical-learning ability is related to real-time language processing引用次數(shù):9
    • Was that my name? Infants' listening in conversational multi-talker backgrounds引用次數(shù):5
    • Interpreting physical and mental metaphors: Is Theory of Mind associated with pragmatics in middle childhood?引用次數(shù):5
    • Does phonological distance impact quality of phonological representations? Evidence from Arabic diglossia引用次數(shù):5
    • Metaphor processing in middle childhood and at the transition to early adolescence: the role of chronological age, mental age, and verbal intelligence引用次數(shù):4
    • Acquiring a first language in adolescence: the case of basic word order in American Sign Language引用次數(shù):4
    • In few words: linguistic gap but adequate narrative structure in preschool bilingual children引用次數(shù):4
    • Locals don't have accents: children weigh phonological proficiency over syntactic or semantic proficiency when categorizing individuals引用次數(shù):4
    若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:J. Child Lang.。

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