現代基礎教育研究雜志簡介
- 主管單位：上海市教育委員會
- 出版周期：季刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：上海師范大學
- 類別：教育
- 創刊時間：2000
- 全年訂價：￥ 300.00
- 出版地區：上海
- 曾用名：上海師范大學學報(哲學社會科學.基礎教育版);上海師范大學學報(教育版);上海師范大學學報(基礎教育版)
- 郵編：200234
《現代基礎教育研究》是一本由上海師范大學主辦的教育學術刊物，該雜志為季刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《現代基礎教育研究》雜志一級發文領域主要有：文化科學、哲學宗教、語言文字、藝術、政治法律、經濟管理、歷史地理、文學、自動化與計算機技術、社會學。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 課程與教學論、文化科學 / 教育學原理、哲學宗教 / 心理學、文化科學 / 高等教育學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、文化科學 / 學前教育學、語言文字 / 英語、政治法律 / 政治學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了教育前沿理論問題探討、教育改革與發展研究、教師教育研究、有效教學研究、比較教育研究、德育研究、課堂教學研究、素質教育研究、學科教育研究、教育心理學研究等，致力于發現等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
現代基礎教育研究期刊榮譽
現代基礎教育研究歷史收錄
- 中文社會科學引文索引-集刊（2017-2018）
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 100 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金 | 65 |
| 3 | 全國教育科學規劃課題 | 17 |
| 4 | 中國博士后科學基金 | 17 |
| 5 | 中央高校基本科研業務費專項資金 | 17 |
| 6 | 上海市教育科學研究規劃項目 | 15 |
| 7 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 13 |
| 8 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 11 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金(13BRK028) | 2 |
| 2 | 國家社會科學基金(BHA120051) | 2 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金(09YJA880040) | 2 |
| 4 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DKA100336... | 2 |
| 5 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DHA100257... | 2 |
| 6 | 上海市教育科學研究規劃項目(B12044) | 2 |
| 7 | 天津市哲學社會科學研究規劃項目(TJJX11-105) | 1 |
| 8 | 江蘇省社會科學基金(L3-012) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 上海師范大學 | 624 |
| 2 | 華東師范大學 | 137 |
| 3 | 上海中學 | 46 |
| 4 | 西南大學 | 41 |
| 5 | 南京師范大學 | 37 |
| 6 | 東北師范大學 | 33 |
| 7 | 陜西師范大學 | 30 |
| 8 | 山東師范大學 | 26 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；教學；課程；教師；基礎教育 |
| 2 | 教育；教師；教學；課程；語文 |
| 3 | 課程；教學；教育；數學；學科 |
| 4 | 教育；課程；教學；德育；數學 |
| 5 | 教育；教學；數學；教師；音樂 |
| 6 | 教師；教育；課程；教學；互動 |
| 7 | 教育；教師；教學；課程；師專 |
| 8 | 教師；教育；課程；教學；視域 |
現代基礎教育研究期刊文獻
- 邁向第三代學校 作者：丁念金；上海師范大學教育學院; 上海200234；
- 數學特征視角下的核心素養層次分析 作者：吳立寶; 王光明；天津師范大學教師教育學院; 天津300387；
- 論上海市特色普通高中建設的主題凝煉與路徑選擇 作者：惠中; 劉茂祥；.上海師范大學教育學院; 上海200234; 上海市上海中學; 上海200231；
- “環境素養培育”特色主題與課程的設計——以上海市曹楊中學特色普通高中建設為例 作者：楊琳；上海市曹楊中學; 上海200333；
- 中國傳統教育儀式的道德內涵分析 作者：盛況；上海師范大學學校辦公室; 上海200234；
- 論生活的不完滿性與勇敢教育 作者：章樂；南京師范大學道德教育研究所; 江蘇南京210097；
- 論教師德性的特征及其提升 作者：黎瑋; 趙冰倩；上海師范大學教育學院; 上海200234; 上海東海職業技術學院; 上海221116；
- 對話：英語學科德育滲透的一種視角 作者：黃岳輝；上海市七寶中學; 上海201101；
