《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究雜志》省級期刊
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究雜志簡介
- 主管單位：上海市教育委員會
- 出版周期：季刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：上海師范大學(xué)
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：2000
- 全年訂價：￥ 300.00
- 出版地區(qū)：上海
- 曾用名：上海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué).基礎(chǔ)教育版);上海師范大學(xué)學(xué)報(教育版);上海師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版)
- 郵編：200234
《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究》是一本由上海師范大學(xué)主辦的教育學(xué)術(shù)刊物，該雜志為季刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點，加強(qiáng)國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究》雜志一級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué)、哲學(xué)宗教、語言文字、藝術(shù)、政治法律、經(jīng)濟(jì)管理、歷史地理、文學(xué)、自動化與計算機(jī)技術(shù)、社會學(xué)。二級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué) / 教育學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 課程與教學(xué)論、文化科學(xué) / 教育學(xué)原理、哲學(xué)宗教 / 心理學(xué)、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、哲學(xué)宗教 / 發(fā)展與教育心理學(xué)、文化科學(xué) / 學(xué)前教育學(xué)、語言文字 / 英語、政治法律 / 政治學(xué)。該雜志與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設(shè)了教育前沿理論問題探討、教育改革與發(fā)展研究、教師教育研究、有效教學(xué)研究、比較教育研究、德育研究、課堂教學(xué)研究、素質(zhì)教育研究、學(xué)科教育研究、教育心理學(xué)研究等，致力于發(fā)現(xiàn)等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實踐經(jīng)驗，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺。
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究期刊榮譽(yù)
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究歷史收錄
- 中文社會科學(xué)引文索引-集刊（2017-2018）
學(xué)術(shù)熱點分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 國家社會科學(xué)基金 | 100 |
| 2 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 65 |
| 3 | 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 17 |
| 4 | 中國博士后科學(xué)基金 | 17 |
| 5 | 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金 | 17 |
| 6 | 上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項目 | 15 |
| 7 | 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目 | 13 |
| 8 | 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目 | 11 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 國家社會科學(xué)基金(13BRK028) | 2 |
| 2 | 國家社會科學(xué)基金(BHA120051) | 2 |
| 3 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(09YJA880040) | 2 |
| 4 | 全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(DKA100336... | 2 |
| 5 | 全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(DHA100257... | 2 |
| 6 | 上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項目(B12044) | 2 |
| 7 | 天津市哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃項目(TJJX11-105) | 1 |
| 8 | 江蘇省社會科學(xué)基金(L3-012) | 1 |
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
| 序號 | 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 上海師范大學(xué) | 624 |
| 2 | 華東師范大學(xué) | 137 |
| 3 | 上海中學(xué) | 46 |
| 4 | 西南大學(xué) | 41 |
| 5 | 南京師范大學(xué) | 37 |
| 6 | 東北師范大學(xué) | 33 |
| 7 | 陜西師范大學(xué) | 30 |
| 8 | 山東師范大學(xué) | 26 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 教育；教學(xué)；課程；教師；基礎(chǔ)教育 |
| 2 | 教育；教師；教學(xué)；課程；語文 |
| 3 | 課程；教學(xué)；教育；數(shù)學(xué)；學(xué)科 |
| 4 | 教育；課程；教學(xué)；德育；數(shù)學(xué) |
| 5 | 教育；教學(xué)；數(shù)學(xué)；教師；音樂 |
| 6 | 教師；教育；課程；教學(xué)；互動 |
| 7 | 教育；教師；教學(xué)；課程；師專 |
| 8 | 教師；教育；課程；教學(xué)；視域 |
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究期刊文獻(xiàn)
- 邁向第三代學(xué)校 作者：丁念金；上海師范大學(xué)教育學(xué)院; 上海200234；
- 數(shù)學(xué)特征視角下的核心素養(yǎng)層次分析 作者：吳立寶; 王光明；天津師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 天津300387；
- 論上海市特色普通高中建設(shè)的主題凝煉與路徑選擇 作者：惠中; 劉茂祥；.上海師范大學(xué)教育學(xué)院; 上海200234; 上海市上海中學(xué); 上海200231；
- “環(huán)境素養(yǎng)培育”特色主題與課程的設(shè)計——以上海市曹楊中學(xué)特色普通高中建設(shè)為例 作者：楊琳；上海市曹楊中學(xué); 上海200333；
- 中國傳統(tǒng)教育儀式的道德內(nèi)涵分析 作者：盛況；上海師范大學(xué)學(xué)校辦公室; 上海200234；
- 論生活的不完滿性與勇敢教育 作者：章樂；南京師范大學(xué)道德教育研究所; 江蘇南京210097；
- 論教師德性的特征及其提升 作者：黎瑋; 趙冰倩；上海師范大學(xué)教育學(xué)院; 上海200234; 上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 上海221116；
- 對話：英語學(xué)科德育滲透的一種視角 作者：黃岳輝；上海市七寶中學(xué); 上海201101；
