新教育雜志簡介
- 主管單位：海南師范大學
- 出版周期：旬刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：海南師范大學
- 國際刊號：1673-0739
- 類別：教育
- 創刊時間：2004
- 國內刊號：46-1069/G4
- 全年訂價：￥ 220.00
- 出版地區：海南
- 曾用名：新教育
- 郵編：571158
《新教育》是一本由海南師范大學主辦的教育學術刊物，該雜志為旬刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《新教育》雜志一級發文領域主要有：文化科學、文學、經濟管理、哲學宗教、政治法律、藝術、語言文字、歷史地理、社會學、輕工技術與工程。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 課程與教學論、文化科學 / 高等教育學、文學 / 中國文學、文化科學 / 學前教育學、文化科學 / 職業技術教育學、文化科學 / 教育學原理、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了教育視點、專稿、基教理論、職業教育、市縣報道、校長論壇、考試研究、國際視野、人物風采、博覽群書、環島新聞、各科教學、萬泉河等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
新教育期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 海南省哲學社會科學規劃課題 | 19 |
| 2 | 淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 | 16 |
| 3 | 海南省教育廳高等學校科學研究項目 | 15 |
| 4 | 全國教育科學規劃課題 | 10 |
| 5 | 海南省高等學校科學研究項目 | 7 |
| 6 | 國家社會科學基金 | 6 |
| 7 | 廣州市教育科學“十二五”規劃課題 | 5 |
| 8 | 江蘇省教育科學“十一五”規劃課題 | 5 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 海南省高等學校科學研究項目(HJ2008-128) | 2 |
| 2 | 海南省高等學校科學研究項目(HJ2010-39) | 2 |
| 3 | 海南省教育廳高等學校科學研究項目(Hj2008-134) | 2 |
| 4 | 海南省教育廳高等學校科學研究項目(HJ2008-134) | 2 |
| 5 | 海南省教育廳高等學校科學研究項目(無) | 2 |
| 6 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJC880036) | 2 |
| 7 | 安徽省高校人文社會科學研究項目(SK2012B656) | 1 |
| 8 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題(GS[2011]GHB61... | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 海南師范大學 | 656 |
| 2 | 海南省教育研究培訓院 | 316 |
| 3 | 海南省教育廳 | 182 |
| 4 | 海南省海南中學 | 172 |
| 5 | 海南華僑中學 | 134 |
| 6 | 海南中學 | 98 |
| 7 | 海南省海口市第一中學 | 95 |
| 8 | 華僑中學 | 93 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；教學；教師；課程；語文 |
| 2 | 教育；教學；高考；課程；教師 |
| 3 | 教育；教育廳；教師；省教育廳；義務教育 |
| 4 | 教學；教育；課堂；課程；教師 |
| 5 | 教學；課程；數學；教育；課堂 |
| 6 | 教學；教育；課程；課堂；學科 |
| 7 | 教學；課程；教育；課堂；數學 |
| 8 | 教學；教育；課堂；數學；教師 |
新教育期刊文獻
- 學高為師,身正為范 作者：曹燦輝；不詳；
- 促進教師專業發展的有效途徑 作者：王曉燕；海南省海口市秀英區康安學校；
- 立德樹人不忘初心,爭創品牌不辱使命——海南省農墾中學德育工作紀實 作者：劉紅祿；海南省農墾中學；
- “情意語文”閱讀教學主張 作者：方仁艷; 顏思麗; 王世焱; 陳永鳳; 龍敏；海南省國興中學; 海南省瓊中教師研訓中心; 海南省海口市教育研究培訓院; 海南省海口市瓊山華僑中學；
- 情意的生長,情境的延伸——關于“情意語文”的理解 作者：林惠萍；海南省海口龍華教學研究室；
- 情意深深,共話語文——記“聚焦情意語文·提升語文素養”論壇活動 作者：黃桂婧；海南省昌江黎族自治縣昌江中學；
- 情感與智慧的融通——聚焦情意語文的課堂評價語研究 作者：李瑞玲；海南省農墾中學；
- 立足文本,精于設計 作者：王丕琴；海南省儋州市第二中學；
