《中國教師》是一本由北京師范大學主辦的教育學術(shù)刊物,該雜志為月刊,面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關(guān)領域的研究成果與實踐,該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學術(shù)觀點,加強國內(nèi)外同行學術(shù)交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術(shù)、新成果,使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用,為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
《中國教師》雜志一級發(fā)文領域主要有:文化科學、藝術(shù)、歷史地理、文學、哲學宗教、語言文字、政治法律、經(jīng)濟管理、社會學、自動化與計算機技術(shù)。二級發(fā)文領域主要有:文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術(shù)學、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 學前教育學、文化科學 / 課程與教學論、文化科學 / 教育學原理、歷史地理 / 歷史學、文化科學 / 職業(yè)技術(shù)教育學、文學 / 中國文學、文化科學 / 體育學。該雜志與時俱進,開拓進取,保持優(yōu)勢,敢于爭先,開設了大家關(guān)注、專題_關(guān)注中小學生健康發(fā)展、名師工作坊、課程與教學_深談種子課、課程與教學、教師與發(fā)展、教師與發(fā)展_新銳教師、學前教育、探索與回聲、博覽與敘事_顧明遠與北師大、博覽與敘事_讀書、博覽與敘事_敘事等欄目,反映教育領域科研成果和教育實踐經(jīng)驗,為教育工作者和研究人員提供業(yè)務交流和學術(shù)成果的發(fā)布平臺。
影響因子:指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率,是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高,代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù):指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多,說明這篇論文影響力越大,論文的分量越高。
期刊他引率:指此期刊全部被引用次數(shù)中,被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是:他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率:指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標。
序號 | 資助項目 | 文獻量 |
1 | 教育部人文社會科學研究基金 | 43 |
2 | 國家社會科學基金 | 40 |
3 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 18 |
4 | 全國教育科學規(guī)劃課題 | 15 |
5 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 | 13 |
6 | 浙江省教育科學規(guī)劃課題 | 13 |
7 | 中央高校基本科研業(yè)務費專項資金 | 13 |
8 | 中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務費專項 | 10 |
序號 | 資助課題 | 文獻量 |
1 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(... | 6 |
2 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(1... | 5 |
3 | 教育部人文社會科學研究基金(08JA880034) | 4 |
4 | 內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學校科學研究項目(NJSZ07023) | 3 |
5 | 教育部人文社會科學研究基金(07JC880023) | 3 |
6 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(0... | 3 |
7 | 北京市教育委員會共建項目(無) | 2 |
8 | 國家社會科學基金(CHA060071) | 2 |
序號 | 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
1 | 北京師范大學 | 1605 |
2 | 《中國教師》編輯部 | 312 |
3 | 北京教育學院 | 126 |
4 | 學研究院 | 117 |
5 | 首都師范大學 | 98 |
6 | 華東師范大學 | 97 |
7 | 浙江師范大學 | 78 |
8 | 北京教育科學研究院 | 78 |
序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
1 | 教育;教師;教學;課程;文化 |
2 | 教育;教師;專訪;校長;教學 |
3 | 教師;教學;教育;課程;學科 |
4 | 教育;教師;教學;課堂;課程 |
5 | 教育;教師;教學;課程;語文 |
6 | 教師;教育;教學;師專;教師專業(yè) |
7 | 教師;教育;教學;數(shù)學;課程 |
8 | 教育;教師;課程;教學;小學教師 |