中小學數字化教學雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：人民教育出版社
- 國際刊號：2096-4234
- 類別：教育
- 創刊時間：2017
- 國內刊號：10-1490/G4
- 全年訂價：￥ 316.00
- 出版地區：北京
- 郵編：100081
《中小學數字化教學》是一本由人民教育出版社主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《中小學數字化教學》雜志一級發文領域主要有：文化科學、自動化與計算機技術、理學、經濟管理、語言文字。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、自動化與計算機技術 / 計算機科學與技術、文化科學 / 課程與教學論、自動化與計算機技術 / 控制科學與工程、自動化與計算機技術 / 控制理論與控制工程、自動化與計算機技術 / 計算機應用技術、自動化與計算機技術 / 計算機軟件與理論、文化科學 / 特殊教育學、文化科學 / 情報學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了卷首語、評價專題、理論探討、數字課堂、教研視點、名師引領、新實踐新應用等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
中小學數字化教學期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 12 |
| 2 | 廣東省教育科學規劃項目 | 9 |
| 3 | 教育部人文社會科學研究基金 | 9 |
| 4 | 廣州市教育科學規劃課題 | 4 |
| 5 | 浙江省教育科學規劃課題 | 4 |
| 6 | 江蘇省社會科學基金 | 3 |
| 7 | 安徽省教育科學研究項目 | 3 |
| 8 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 3 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省職業教育教學改革研究課題(ZYB222) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 北京師范大學 | 64 |
| 2 | 人民教育出版社 | 53 |
| 3 | 學研究院 | 52 |
| 4 | 華南師范大學 | 42 |
| 5 | 中國教育學會 | 34 |
| 6 | 教育部 | 31 |
| 7 | 首都師范大學 | 29 |
| 8 | 南京師范大學 | 28 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教學；教育；信息技術；課堂；語文 |
| 2 | 教學；數字化教學；教育；數字教材；課堂 |
| 3 | 教學；教育；課堂；信息技術；教師 |
| 4 | 教學；教育；課堂；課堂教學；人工智能 |
| 5 | 教學；信息技術；教育；課堂；學科 |
| 6 | 教學；教育；課程；信息技術；數學 |
| 7 | 教學；教育；信息技術；學科；課堂 |
| 8 | 教學；地理；學科；課堂；信息技術 |
