《中學(xué)語文教學(xué)參考雜志》部級期刊
中學(xué)語文教學(xué)參考雜志簡介
- 主管單位：中華人民共和國教育部
- 出版周期：旬刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：陜西師范大學(xué)
- 國際刊號：1002-2155
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：1972
- 國內(nèi)刊號：61-1031/G4
- 全年訂價：￥ 280.00
- 出版地區(qū)：陜西
- 郵編：710062
《中學(xué)語文教學(xué)參考》是一本由陜西師范大學(xué)主辦的教育學(xué)術(shù)刊物，該雜志為旬刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點，加強國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志一級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué)、文學(xué)、語言文字、哲學(xué)宗教、社會學(xué)、經(jīng)濟管理、歷史地理、政治法律、藝術(shù)、輕工技術(shù)與工程。二級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué) / 教育學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 課程與教學(xué)論、文學(xué) / 中國文學(xué)、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、語言文字 / 漢語、文化科學(xué) / 教育學(xué)原理、哲學(xué)宗教 / 心理學(xué)、哲學(xué)宗教 / 發(fā)展與教育心理學(xué)、文化科學(xué) / 新聞學(xué)。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設(shè)了理論·學(xué)術(shù)_課題薈萃、理論·學(xué)術(shù)_學(xué)術(shù)沙龍、踐行·動態(tài)_教研動態(tài)、踐行·動態(tài)_名師論語、踐行·動態(tài)_教學(xué)精品、亮點·成效_熱點論壇、亮點·成效_探究課堂、亮點·成效_教材新解、素養(yǎng)·讀寫_閱讀養(yǎng)成、素養(yǎng)·讀寫_真情寫作、綜合·發(fā)展_教學(xué)隨筆、綜合·發(fā)展_教學(xué)備參、綜合·發(fā)展_考評論壇等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實踐經(jīng)驗，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺。
中學(xué)語文教學(xué)參考期刊榮譽
中學(xué)語文教學(xué)參考歷史收錄
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2011版）
學(xué)術(shù)熱點分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 27 |
| 2 | 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 2 |
| 3 | 福建省教育改革試點項目 | 1 |
| 4 | 甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 1 |
| 5 | 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 1 |
| 6 | 江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點課題 | 1 |
| 7 | 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 | 1 |
| 8 | 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 1 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(D201102260) | 2 |
| 2 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(無) | 2 |
| 3 | 福建省教育改革試點項目(2011) | 1 |
| 4 | 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(FHB080519-18) | 1 |
| 5 | 山東省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目(2012391) | 1 |
主要發(fā)文機構(gòu)分析
| 序號 | 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 江蘇沭陽縣懷文中學(xué) | 22 |
| 2 | 江蘇省泰州中學(xué) | 22 |
| 3 | 學(xué)研究院 | 21 |
| 4 | 連云港外國語學(xué)校 | 21 |
| 5 | 如東縣實驗中學(xué) | 19 |
| 6 | 清華大學(xué) | 18 |
| 7 | 永嘉縣上塘中學(xué) | 18 |
| 8 | 泗陽縣實驗初級中學(xué) | 14 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 教學(xué)；語文；文教；語文教學(xué)；課堂 |
| 2 | 教學(xué)；語文；語言；語言表達；作文 |
| 3 | 語文；教學(xué)；文教；語文課；課堂 |
| 4 | 教學(xué)；語文；教學(xué)參考；說教；文教 |
| 5 | 教學(xué)；語文；文教；中考；思維 |
| 6 | 青春；眾生；自我；活法；教法 |
| 7 | 教學(xué)；課堂；語文；淺淺；教學(xué)實錄 |
| 8 | 教學(xué)；語文；作文；語文課；情境 |
中學(xué)語文教學(xué)參考期刊文獻
- 語文教師不是趕馬者 作者：沈華；杭州文瀾中學(xué); 浙江杭州310015；
- 基于文本特質(zhì)分類思想的課堂教學(xué)設(shè)計——青春語文備課沙龍（之二） 作者：王君; 司艷平; 周忠玉; 陳海波; 孫秋備; 陸艷; 吳鳳云; 俞春霞; 熊幸; 陳群; 魏志強; 于修影；青春語文名師工作室；
- 關(guān)注文體 淺淺教學(xué) 作者：肖培東；永嘉縣教師發(fā)展中心; 永嘉縣上塘中學(xué); 浙江溫州325100；
- 深深淺淺讀美麗——肖培東《美麗的顏色》教學(xué)實錄 作者：肖培東；永嘉縣教師發(fā)展中心; 永嘉縣上塘中學(xué); 浙江溫州325100；
- 用語言撥動學(xué)生心靈的琴弦——談肖培東老師《美麗的顏色》教學(xué) 作者：沈建軍；慈溪市教育局教研室; 浙江寧波315300；
- 淺入深出 博而返約 作者：范俊杰；舟山市南海實驗學(xué)校; 浙江舟山316021；
- 死記住的前提是活記誦 作者：董旭午; 廖海燕；江蘇省泰州中學(xué)江蘇; 泰州225300; 江蘇省鹽城中學(xué)江蘇; 鹽城224005；
- 從名師授課看思維訓(xùn)練 作者：張舉；鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué); 江蘇鎮(zhèn)江212132；
