書面溝通
書面溝通雜志簡介
- 出版商：SAGE
- 出版語言：English
- TOP期刊：是
- 出版地區(qū)：UNITED STATES
- 是否預警：否
- 是否OA：未開放
- 出版周期：4 issues/year
- 出版年份：1984
- 中文名稱：書面溝通
- 是否OA：未開放
書面溝通（國際簡稱WRIT COMMUN，英文名稱Written Communication）是一本未開放獲取（OA）國際期刊，自1984年創(chuàng)刊以來，始終站在文學研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在文學領(lǐng)域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發(fā)展趨勢，為文學事業(yè)的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業(yè)道德標準，對于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實，均可能導致稿件被拒絕。
近年來，來自USA、Canada、Belgium、England、CHINA MAINLAND、Iran、Australia、Italy、Norway、Portugal等國家和地區(qū)的研究者在《Written Communication》上發(fā)表了大量的高質(zhì)量文章。該期刊內(nèi)容豐富，包括原創(chuàng)研究、綜述文章、專題觀點、論文預覽、專家意見等多種類型，旨在為全球該領(lǐng)域研究者提供廣泛的學術(shù)交流平臺和靈感來源。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章20篇、2021年：發(fā)表文章18篇、2022年：發(fā)表文章26篇、2023年：發(fā)表文章26篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球文學領(lǐng)域的影響力和活躍度，同時也展示了其作為學術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Written Communication》將繼續(xù)致力于推動文學領(lǐng)域的知識傳播和科學進步，為全球文學問題的解決貢獻力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：1.9
- 文章自引率：0.1578...
- Gold OA文章占比：27.14%
- CiteScore：3.9
- 年發(fā)文量：26
- 開源占比：0.2031
- SJR指數(shù)：0.752
- SNIP指數(shù)：1.804
- OA被引用占比：0.0306...
- 出版國人文章占比：0.03
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：COMMUNICATION | SSCI | Q2 | 71 / 227 |
68.9% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：COMMUNICATION | SSCI | Q2 | 76 / 227 |
66.74% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 文學 1區(qū) |
COMMUNICATION
傳播學
3區(qū)
|
CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||
| 3.9 | 0.752 | 1.804 |
|
學術(shù)指標分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對于自身研究內(nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學術(shù)聲譽，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。
期刊互引關(guān)系
| 序號 | 引用他刊情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | WRIT COMMUN | 65 |
| 2 | J ENGL ACAD PURP | 25 |
| 3 | J SECOND LANG WRIT | 24 |
| 4 | RES TEACH ENGL | 16 |
| 5 | ENGL SPECIF PURP | 13 |
| 6 | J BUS TECH COMMUN | 9 |
| 7 | ASSESS WRIT | 8 |
| 8 | J EDUC PSYCHOL | 8 |
| 9 | TESOL QUART | 8 |
| 10 | READ WRIT | 7 |
| 序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | WRIT COMMUN | 65 |
| 2 | J ENGL ACAD PURP | 38 |
| 3 | READ WRIT | 35 |
| 4 | STUD SECOND LANG ACQ | 30 |
| 5 | ASSESS WRIT | 20 |
| 6 | J SECOND LANG WRIT | 17 |
| 7 | J ADOLESC ADULT LIT | 14 |
| 8 | ENGL SPECIF PURP | 12 |
| 9 | J BUS TECH COMMUN | 12 |
| 10 | RES TEACH ENGL | 12 |
高引用文章
- Examining Potential Sources of Gender Differences in Writing: The Role of Handwriting Fluency and Self-Efficacy Beliefs引用次數(shù)：9
- Composing for Affect, Audience, and Identity: Toward a Multidimensional Understanding of Adolescents' Multimodal Composing Goals and Designs引用次數(shù)：6
- Multidimensional Levels of Language Writing Measures in Grades Four to Six引用次數(shù)：5
- Articulating Problems and Markets: A Translation Analysis of Entrepreneurs' Emergent Value Propositions引用次數(shù)：5
- Examining Intertextual Connections in Written Arguments: A Study of Student Writing as Social Participation and Response引用次數(shù)：5
- Writing and Conceptual Learning in Science: An Analysis of Assignments引用次數(shù)：5
- Examining Structure in Scientific Research Articles: A Study of Thematic Progression and Thematic Density引用次數(shù)：4
- Addressing the Bias Gap: A Research-Driven Argument for Critical Support of Plurilingual Scientists' Research Writing引用次數(shù)：4
- Linguistic Injustice in the Writing of Research Articles in English as a Second Language: Data From Taiwanese and Mexican Researchers引用次數(shù)：4
- The Primary Care Clinic as Writing Space引用次數(shù)：3
