披德爾塔卡帕
披德爾塔卡帕雜志簡介
- 出版商：SAGE
- 出版語言：English
- TOP期刊：否
- 出版地區(qū)：UNITED STATES
- 是否預警：否
- 是否OA：未開放
- 出版周期：8 issues/year
- 出版年份：1915
- 中文名稱：披德爾塔卡帕
- 是否OA：未開放
披德爾塔卡帕（國際簡稱PHI DELTA KAPPAN，英文名稱Phi Delta Kappan）是一本未開放獲取（OA）國際期刊，自1915年創(chuàng)刊以來，始終站在教育學研究的前沿。該期刊致力于發(fā)表在教育學領域各個方面達到最高科學標準和具有重要性的研究成果。全面反映該學科的發(fā)展趨勢，為教育學事業(yè)的進步提供了有力的支撐。期刊嚴格遵循職業(yè)道德標準，對于任何形式的抄襲行為，無論是文字還是圖形，一旦查實，均可能導致稿件被拒絕。
在過去幾年中，該期刊保持了穩(wěn)定的發(fā)文量和綜述量，具體數(shù)據(jù)如下：
2014年：發(fā)表文章0篇、2015年：發(fā)表文章0篇、2016年：發(fā)表文章0篇、2017年：發(fā)表文章0篇、2018年：發(fā)表文章0篇、2019年：發(fā)表文章0篇、2020年：發(fā)表文章84篇、2021年：發(fā)表文章73篇、2022年：發(fā)表文章74篇、2023年：發(fā)表文章67篇。這些數(shù)據(jù)反映了期刊在全球教育學領域的影響力和活躍度，同時也展示了其作為學術(shù)界和工業(yè)界研究人員首選資源的地位。《Phi Delta Kappan》將繼續(xù)致力于推動教育學領域的知識傳播和科學進步，為全球教育學問題的解決貢獻力量。
期刊指數(shù)
- 影響因子：1.3
- 文章自引率：0.0833...
- Gold OA文章占比：0.00%
- CiteScore：2.4
- 年發(fā)文量：67
- 開源占比：0.0043
- SJR指數(shù)：0.569
- SNIP指數(shù)：0.979
WOS期刊SCI分區(qū)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 345 / 756 |
54.4% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 382 / 756 |
49.54% |
中科院分區(qū)表
中科院SCI期刊分區(qū) 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 教育學 4區(qū) |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
4區(qū)
|
CiteScore（2024年最新版）
CiteScore 排名
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||
| 2.4 | 0.569 | 0.979 |
|
學術(shù)指標分析
影響因子和CiteScore
自引率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大 。
CiteScore：該值越高，代表該期刊的論文受到更多其他學者的引用，因此該期刊的影響力也越高。
自引率：是衡量期刊質(zhì)量和影響力的重要指標之一。通過計算期刊被自身引用的次數(shù)與總被引次數(shù)的比例，可以反映期刊對于自身研究內(nèi)容的重視程度以及內(nèi)部引用的情況。
年發(fā)文量：是衡量期刊活躍度和研究產(chǎn)出能力的重要指標，年發(fā)文量較多的期刊可能擁有更廣泛的讀者群體和更高的學術(shù)聲譽，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿件。
期刊互引關系
| 序號 | 引用他刊情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | PHI DELTA KAPPAN | 40 |
| 2 | CHILD DEV | 15 |
| 3 | EDUC EVAL POLICY AN | 14 |
| 4 | AM EDUC RES J | 12 |
| 5 | EDUC RESEARCHER | 12 |
| 6 | EDUC LEADERSHIP | 10 |
| 7 | REV EDUC RES | 10 |
| 8 | DEV PSYCHOL | 8 |
| 9 | ECON EDUC REV | 8 |
| 10 | J EDUC PSYCHOL | 6 |
| 序號 | 被他刊引用情況 | 引用次數(shù) |
| 1 | PHI DELTA KAPPAN | 40 |
| 2 | TEACH TEACH EDUC | 28 |
| 3 | AM EDUC RES J | 17 |
| 4 | FRONT PSYCHOL | 17 |
| 5 | TEACH COLL REC | 16 |
| 6 | URBAN EDUC | 15 |
| 7 | STUD EDUC EVAL | 14 |
| 8 | PROF DEV EDUC | 13 |
| 9 | AERA OPEN | 12 |
| 10 | EGIT BILIM | 12 |
高引用文章
- Making sense of student agency in the early grades引用次數(shù)：8
- Preparing teachers for project-based teaching引用次數(shù)：6
- Why we need a new approach to teaching digital literacy引用次數(shù)：6
- Surprising new evidence on summer learning loss引用次數(shù)：5
- Why school librarians matter: What years of research tell us引用次數(shù)：4
- Why we need a diverse teacher workforce引用次數(shù)：4
- School segregation: A realist's view引用次數(shù)：3
- Solidarity with solidity: The case for collaborative professionalism引用次數(shù)：3
- Enhancing teacher education ... with Twitter?引用次數(shù)：3
- Affinity spaces: How young people live and learn online and out of school引用次數(shù)：3
